2025年9月至10月，双流区实验小学外国语学校一二年级数学组围绕《数形结合在AI支持的小学低段数学自能课堂中提升量感的策略研究》课题，分阶段推进研究工作，从明确方向到落地攻坚，为课题深入开展筑牢基础。

9月底，课题组成员在学校二楼琴音空间以“专题培训+集中研讨”形式召开启动会。课题负责人王云曼老师紧扣双流区一线教师课题研究“三段九环”规程开展专题培训，全面解读选题原则、命名规范、实施方案框架，以及“三报告一方案”的内容、上交节点与过程性资料收集要求，特别强调课题名称需遵循“研究对象——研究问题——研究方法”三要素规范，并明确9月完成相关表格填写、10月提交核心材料的任务。培训后，课题组结合“低段学生量感薄弱、AI与数形结合融合不深”的教学痛点，围绕课题名称展开研讨，经多轮优化与全体表决，最终确定合规且精准的课题名称，同时敲定“理论引领——现状诊断——策略构建——实践验证——总结推广”的研究路径，明确核心研究内容，正式拉开课题研究序幕。

进入10月，课题研究迈入“分工落实+材料攻坚”关键阶段。课题组结合研究需求与成员专长细化分工：理论研究组主导文献综述撰写与实施方案修订，在梳理2012-2024年216篇核心文献基础上，完善“AI+数形结合”策略框架，组织成员研讨关键内容以统一思路；调查研究组完成学生量感测试卷（含认知、表征、应用维度）、教师问卷及访谈提纲预测试后，面向全校1-2年级850名学生、30名数学教师开展正式调研，收集整理数据并启动调查报告撰写；成果统整组牵头搭建开题报告框架，对接科研干事明确材料格式与上交标准，确保报告与方案逻辑衔接。此外，成员同步评估主流低段数学AI工具适配性，筛选适用工具为教学实践做准备。截至10月底，“三报告一方案”前期筹备基本完成，材料正按要求优化完善，为顺利上交与后续研究推进奠定坚实基础。

课题探索路漫漫，育人初心恒不改。未来，我们将以研促教、以教践研，让科研之花在课堂沃土中绽放，为学生成长赋能续航！