为落实 2022 年版义务教育英语课程标准要求，推进 “三 hui” 教学（会拼读，慧阅读，绘思维）实践探索，近日，成都市双流区棠湖小学教育集团 & 成都市第三联盟 DC学校发展共同体倪晓琼名师工作室2025年秋期首次研修活动在棠湖小学顺利举行。工作室全体成员围绕“青年教师成长与新教材教学研讨”核心目标，以课例展示、评课议课、计划解读为主要形式，开启新学期教研新征程。

活动首环节，8:40-9:20，陈柯燃老师在一年级 11 班呈现外研版新启航英语一年级上册《Unit3 Colours！》“Let's read” 板块的公开课。课堂紧扣工作室教学理念，充分适配低年级学生认知特点：陈老师以色彩为核心线索，借助彩色卡片、生动形象的教具创设“水墨画”情境，将文本内容拆解为趣味阅读任务；通过领读正音、分组轮读、角色扮演等分层活动，引导学生逐步掌握文本语句节奏与含义；同时穿插“用英语说身边颜色”的拓展环节，让阅读与生活实践结合，既夯实了 “读” 的基础，又激发了学生语言运用兴趣，为工作室 “新教材低年级阅读教学” 提供了鲜活范例。

9:30-10:00，全体成员移步三楼会议室开展评课议课。大家围绕陈柯燃老师的课例，结合“三 hui”教学中“慧阅读”要求深入研讨：既肯定课堂 “情境创设贴合学生认知、阅读活动层次清晰” 的亮点，也针对 “如何在阅读中渗透自然拼读技巧”“如何设计更具开放性的阅读拓展问题”等方向提出建议，在思维碰撞中进一步明确低年级英语阅读教学的优化路径，为青年教师后续新教材教学提供参考。

10:00-11:30，倪晓琼导师结合期初工作计划，系统解读工作室本学期核心任务。她首先重申工作室指导思想——以棠湖小学教育集团文件精神为指引，通过“示范、引领、辐射”作用，培养道德优良、业务扎实的小学英语教师队伍；随后聚焦“三 hui”教学研究总目标，明确本学期工作重点：一是以青年教师成长为核心，针对新教师岗位适应、教学难题应对等典型问题开展专题研讨；二是以三四年新教材大单元教学为载体，通过课例研磨提升教师教学技能，深化主题化课例研究；三是安排围绕“会拼读”“慧阅读”“绘思维”开展的项目研修，深挖课例主题意义，助力学生核心素养培养的同时推动集团小学英语青年教师队伍专业化发展，助力课堂教学提质增效。

同时，倪导师还对工作室组织架构进行完善，明确每位成员本学期担任的各类职责，确保教研实效。活动最后，全体成员合影留念，为本次研修画上圆满句号。

此次活动既是工作室新学期的 “开篇之作”，也是“三 hui”教学实践的 “起步之举”。后续，倪晓琼名师工作室将持续以青年教师成长为抓手，以新教材教学为载体，通过主题式、深层次的教研活动，推动 “三 hui” 教学落地课堂，为集团及共同体学校英语教育质量提升注入动能。

撰稿：赵弋钧

摄影：黄彩词

初审：张帅

副审：徐李

终审：杨柳