为深入践行《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念，探索小学科学思维型课堂教学的有效路径，2025 年 9 月 23 日上午，双流区 2025-2026 学年度上期 “新课标下小学科学思维型课堂教学探索” 专题研讨活动在西航港小学举行，全区科学教师参会，活动由区教科院指导、西航港小学承办。​

活动以两节精彩课例开篇。西航港小学李阳老师执教四年级《声音的高与低》，借趣味情境聚焦核心问题，让学生通过操作铝片琴、口风琴等材料探究，发展实证意识与归纳思维；棠湖小学袁可欣老师的《让弦发出高低不同的声音》，融合科学与工程领域，引导学生控制变量探究弦的特性影响，体现 “做中学、用中学、创中学” 特质。​

随后，两位老师分享设计思路：李阳以 “乐器探秘” 为情境，培养学生对比观察与归纳推理能力；袁可欣以 “工程任务” 驱动，强化变量控制意识与模型建构思维。评课环节，教师们围绕 “问题情境创设”“进阶式探究活动设计”“核心素养落实” 等议题深入研讨，氛围热烈。​

区科学教研员周玉老师高度肯定两节课，认为其精准诠释新课标下以探究为核心、以思维为导向的课堂，同时鼓励教师深耕课堂，提升学生科学思维能力。

本次活动提供了可借鉴的教学范例，明晰了 “思维型课堂” 建设方向，为双流科学教育发展奠定基础，激励教师持续探索实践。

图片：刘黎、信息技术中心

一审：高菲

二审：张燕

三审：夏伶俐